Описание
ВКР Синергия «Профессиональная деформация психолога-консультанта и способы ее преодоления»
Введение
Глава 1. Психологические аспекты изучения профессиональной деформации психолога-консультанта
1.1 Понимание проблемы профессиональной деформации в психологии
1.2 Специфика профессиональной деятельности психолога-консультанта
1.3 Проблемы осуществления профессиональной деятельности как причины профессиональной деформации психолога-консультанта
Выводы по первой главе
Глава 2. Исследование профессиональной деформации психолога-консультанта (на примере)
2.1 Организация и методы исследования
2.2 Результаты диагностики профессиональной деформации психологов-консультантов
Выводы по второй главе
Глава 3. Разработка способов преодоления профессиональной деформации психологов-консультантов
3.1 Методическое обоснование рекомендаций по психологической профилактике профессиональной деформации психологов-консультантов
3.2. Оценка эффективности предложенных способов преодоления профессиональной деформации психологов-консультантов
Выводы по третьей главе
Заключение
Список использованной литературы
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Современная социально-экономическая ситуация резко обострила потребность в коренном реформировании всех социальных институтов общества, при этом существенно изменились требования к эффективности профессиональной деятельности специалистов.
Профессиональная деятельность неизбежно сопровождается изменениями в структуре личности специалиста, когда с одной стороны, происходит усиление и интенсивное развитие качеств, которые способствуют успешному осуществлению профессиональной деятельности, а, с другой, — изменение, подавление и даже разрушение структур, не участвующих в этом процессе. Если эти профессиональные изменения расцениваются как негативные, то есть нарушающие целостность личности, снижающие ее адаптивность и устойчивость, то их следует рассматривать как профессиональные деформации.
Деформация (от лат. deformatio-искажение) – это отступление от изначально верного идеала, плана или модели в результате воздействия на объект внешних факторов. Эти особенности могут все более глубоко включаться в структуру личности, иерархизируя ее, напоминая изменения, происходящие в личности при акцентуациях. Исследования показали, что фатальной предопределенности профессиональной деформации для каждого работника не существует. Правомерно говорить о наличии некоторого предела допустимости профессиональной деформации.
Престижность профессии психолога в современной России обусловила повышение научного интереса к вопросам профессионального становления психолога и условий, способствующих достижению успехов в его профессиональной деятельности. В связи с потребностью общества в квалифицированных психологических кадрах, проблема профессиональной деформации является актуальной.
Как и в любой другой профессии на развитие профессиональных деформаций влияет ряд факторов, среди которых можно выделить те, что относятся непосредственно к специальности, и те, которые связаны со средой деятельности. Особенностью психологии как профессиональной сферы является работа со областью человеческой психики, причём психики в нестабильном состоянии. Принимая и изучая внутренний мир другого человека, психолог проводит постоянную эмоциональную подстройку своего состояния, так как вне зависимости от мировоззрения, особенностей сознания, эмоциональных характеристик клиента он должен оставаться спокойным и сохранять эмпатию. Со временем и получением опыта накапливается усталость от постоянных переключений, и психолог начинает избегать слишком глубокого погружения в личность клиента, а затем наступает фаза формального отношения к работе, когда проговариваются нужные слова без соответствующей эмпатической реакции.
История изучения темы. Впервые термин «профессиональная деформация» ввёл Питирим Сорокин как обозначение негативного влияния профессиональной деятельности на человека. Профессиональную деформацию описывали в своих работах такие учёные, как С. Г. Геллерштейн (1930), А. К. Маркова (1996), Э. Ф. Зеер (1999, 2003), С. П. Безносов (2004), Р. М. Грановская (2010), С. А. Дружилов (2013).
Большинство психологов сходится на том, что у человека изначально имеются какие-то склонности к определенной профессии, именно на основании которых он и выбирает свое будущее. Однако эти склонности предопределяют в какой-то степени и будущую профессиональную деформацию. По мнению многих авторов, профессиональная деформация проявляется в первую очередь в профессиональной среде «человек-человек», в которую входят преподавательский, медицинский, психологический, управленческий труд, воинская деятельность, служба быта и т.п.
Цель исследования – на основе теоретического и практического анализа особенностей профессиональной деформации психолога-консультанта разработать рекомендации по её преодолению.
Объект исследования – психологи – консультанты как группа лиц, подверженных профессиональной деформации.
Предмет исследования – процесс профессиональной деформации психологов – консультантов.
Задачи исследования:
-охарактеризовать понимание проблемы профессиональной деформации в психологии;
-изучить специфику профессиональной деятельности психолога-консультанта;
-определить проблемы осуществления профессиональной деятельности как причины профессиональной деформации психолога-консультанта;
-описать организацию и методы исследования;
-проанализировать результаты диагностики профессиональной деформации психологов-консультантов;
-представить методическое обоснование рекомендаций по психологической профилактике профессиональной деформации психологов-консультантов;
-оценить эффективность предложенных способов преодоления профессиональной деформации психологов-консультантов
Гипотеза исследования: существуют значимые различия у психологов-консультантов с разным стажем профессиональной деятельности в рамках показателей профессиональной деформации.
Методы исследования: анализ, синтез, наблюдение, систематизация научного материала по проблеме исследования.
Методики:
Методика выявления профессиональной деформации работников помогающих профессий (Е.П. Ильин).
Диагностика эмоционального выгорания личности (В.В. Бойко).
Методика определения уровня рефлексивности (А.В. Карпов, В.В. Пономарева).
Методика диагностики уровня эмпатических способностей В. В. Бойко.
Диагностика коммуникативной толерантности В.В. Бойко.
Теоретико-методологической основой исследования послужили работы Баженова А.Н., Бойко В.В., Болдыревой Т.А., Елизарова А.Н., Поляковой О.Б., и других ученых – психологов.
База исследования: общество с ограниченной ответственностью «Научно-образовательный центр «Профессиональный стандарт» (далее – ООО «НОЦ «Профессиональный стандарт»).
Выборка исследования: психологи-консультанты с различным уровнем стажа профессиональной деятельности.
В исследовании принимало участие 20 человек. Испытуемые были поделены на две группы:
-10 психологов-консультантов со стажем менее 5 лет. Из общего числа испытуемых в исследовании принимало участие 4 мужчины и 6 женщин.
-10 психологов-консультантов со стажем более 5 лет. В общее число вошли 2 мужчины и 8 женщин.
Теоретическая значимость проведенного исследования заключается в возможности использования полученных результатов в учебном процессе.
Практическая значимость обусловлена возможностью применения результатов исследования для предотвращения профессионального выгорания психологов – консультантов.
Структура работы: работа состоит из введения, трех глав, в которых объединены семь параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений.
