Описание
Теория и практика психокоррекции личности Рейтинговая работа Витте МУИВ
Тема «Принципы составления коррекционных программ»
ВВЕДЕНИЕ
Одним из важнейших условий эффективности профессиональной деятельности педагога-психолога является реализация коррекционных программ.
Однако на сегодняшний день практическая психология образования не располагает едиными утвержденными требованиями к оформлению и содержанию подобных программ, что существенно снижает эффективность коррекционного процесса.
Цель настоящей работы – изучение принципов составления коррекционных программ.
Для достижения поставленной цели в процессе исследования необходимо решить следующие задачи:
-представить понятие и определить сущность психокоррекции;
-проанализировать основные принципы составления коррекционных программ;
-представить рекомендации по составлению коррекционных программ.
Структурно работа состоит из введения, основной части, включающей в себя три раздела, заключения и списка использованных источников и литературы.
1.Понятие и сущность психокоррекции
2.Основне принципы составления коррекционных программ
3.Рекомендации по составлению коррекционных программ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Психокоррекция – совокупность психологических приемов, используемых психологом для исправления недостатков психологии или поведения психически здорового человека.
В процессе осуществления психокоррекции личности, психолог опирается на специальные коррекционные программы, базирующиеся на определенных принципах.
Так, коррекционные программы должны базироваться на принципах: системности, единства коррекции и диагностики, приоритетности коррекции каузального типа, учета возрастно-психологических и индивидуальных особенностей, учета объема и степени разнообразия материала, комплексности методов психологического воздействия, программированного обучения и др.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ
