Описание
Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса Рейтинговая работа Витте МУИВ. Социально-психологические особенности взаимоотношений и взаимодействия дошкольника и взрослого
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность выбранной темы исследования обусловлена тем, что нестабильность ситуации в российском обществе вызывает значительный рост девиаций среди несовершеннолетних. Развитие детской и подростковой девиации представляет особую опасность, так как это явление связано с развитием «анормальных» установок в групповом сознании молодого поколения, которые влияют на ценности, предпочтительные образцы поведения, оценки социального взаимодействия. Девиантное поведение чаще всего проявляется в действиях агрессивно-насильственного и корыстного характера, ранней наркотизации и связанных с ней асоциальных действиях.
Не всегда взрослые способны осознавать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения детей. У них развивается неконтролируемая моторная активность, они не могут приспособиться к дисциплинарным требованиям образовательного учреждения. Часто проявляется необоснованная враждебность к людям. Ребенок становится более грубым, стремится причинить боль окружающим.
Целью написания настоящей работы является изучение социально-психологических особенностей взаимоотношений и взаимодействия дошкольника и взрослого.
Практическая значимость реферата объясняется возможностью применения полученных результатов в практической деятельности психолога дошкольного образовательного учреждения и в учебном процессе.
1.ПОНЯТИЕ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ
2.АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И РОДИТЕЛЕЙ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
