Описание
Проектно-исследовательская деятельность обучающихся Рейтинговая работа Витте МУИВ
ВВЕДЕНИЕ
В современных условиях образование считается движущей силой и ресурсом социально-экономического формирования, значимым механизмом развития инновационного потенциала общества и экономики, способствующим увеличению конкурентоспособности страны.
На образовательные процессы значительное влияние оказывают глобальные тенденции, позволяющие говорить о возрастании доли и значения деятельности, связанной с осуществлением проектов.
Стандарты нового поколения предусматривают исследовательскую деятельность обучающихся, направленную на овладение их учебно-познавательными приемами и практическими действиями по решению личностных и социальных проблем.
Последовательное внедрение стандартов увеличивает эффективность образования. Происходит более глубокое усвоение полученных знаний учащимися, увеличивается вероятность их самостоятельного движения в изучаемой области, повышается мотивация и растет интерес к обучению на всех этапах образования.
Вместе с тем существующие традиционные формы организации учебного процесса не в полной мере способствуют формированию познавательной деятельности учащихся и росту интереса к самостоятельным научным исследованиям.
Подобная ситуация в сфере образования тесно связана с существующими противоречиями между:
-социальной потребностью выпускников школ, обладающих активной жизненной позицией, разрабатывать новые виды деятельности и ориентацией средней школы на репродуктивный и исполнительский характер подготовки учащихся;
-пониманием необходимости формирования научно-исследовательской деятельности обучающихся и недостаточной подготовкой преподавателей к реализации данного процесса.
Цель настоящего исследования – изучить основные принципы организации проектной деятельности обучающихся.
Структурно настоящая работа состоит из введения, основной части, включающей в себя три раздела, заключения и списка использованных источников и литературы.
