Описание
Возрастная психология Курсовая работа Витте МУИВ. Профессиональное самоопределение в юношеском возрасте
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Выбор, который подросток делает в последние годы обучения в школе, является поистине судьбоносным. От того, какую специальность он выберет, зависит не только удовлетворение трудовой жизнью, но и в целом качество жизни, ощущение полноты жизни, счастья, ведь работа занимает существенную часть нашего времени.
Объект исследования – профессиональное самоопределение в юношеском возрасте.
Предмет исследования – процесс профессионального самоопределения в юношеском возрасте.
Цель исследования – раскрыть профессионального самоопределения в юношеском возрасте.
Гипотеза исследования:
ценностные ориентации влияют на профессиональное самоопределение в юношеском возрасте.
Задачи исследования:
-определить ценностные ориентации и их психологическую характеристику;
-выявить формирование ценностных ориентаций в юношеском возрасте;
-определить профессиональное самоопределение в юношеском возрасте;
-провести исследование ценностных ориентаций и их влияние на профессиональное самоопределение в юношеском возрасте.
Методы исследования: — анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования; методики диагностики ценностных ориентаций юношей.
Теоретико-методологическую основу исследования составили научные труды Борисовой Е.М. и Гуревич К.М., Бюлера Ш., Зимней И.А., Каганова А.Б., Кудрявцева Т.В., Степановой Е.И. и др.
Теоретической основой исследования является концепция доктора психологических наук, академика РАО Е.А. Климова о формировании человека как субъекта труда. Эта концепция формирует основные цели трудового воспитания и предлагает конкретные пути их достижения.
Теоретическую основу описания процесса самоопределения у молодежи составили работы отечественных психологов О.С. Анисимова, А.И. Донцова, В.Т. Кудрявцева, B.C. Мухиной, Р.С. Немова, Е.С. Романовой, И.Н. Семенова, а также труды зарубежных ученых З.Фрейда, А. Маслоу, В. Фромма, Э. Эриксона и др.
Большой вклад в формирование теоретико-методологической базы процесса самоопределения у молодежи внесли труды Ю.М. Забродина, Е.А. Климова, К.А.Абульхановой-Славской, А.Н. Леонтьева, Д.Н.Узнадзе, Р.В.Овчаровой, Л.Терстоуна, Л.И.Божович, Э.Зеера), и многих других.
Структура работы: курсовая работа состоит из введения, двух частей, заключения, списка литературы.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
1.1. Понятие и сущность профессионального самоопределения
1.2. Основные компоненты профессионального самоопределения
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ В ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ
2.1. Методика исследования
2.2 Анализ результатов исследования ценностных ориентаций и их влияния на профессиональное самоопределение
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
